Kaip skatinti vaizduotę vaikams - svarba, apibrėžimas ir citatos

Kaip sakė puikus mokslininkas, „žinių yra nedaug. Vaizduotė supa pasaulį. “

Kas yra vaizduotė?

Merriam-Webster žodynas „vaizduotę“ apibūdina kaip „galią formuoti psichinį įvaizdį to, kas nėra jutimo pojūčiams arba niekada nebuvo iki galo suvoktas tikrovėje“.

Tačiau dauguma ekspertų mano, kad vaizduotės sąvoka yra per plati ir sudėtinga, kad ją būtų galima apibrėžti paprasčiau. Britų filosofas Leslie Stevenson išvardijo 12 vaizduotės sąvokų, įskaitant „sugebėjimą galvoti apie tai, kas nėra suvokiama šiuo metu, bet yra erdviškai ir laikinai realu“.

Vaizduotė prasideda nuo Džeimso Bondo vaizdavimo kaip drąsiausio britų agento, aprašyto Ian Fleming knygose, iki kinų vakarienės skonio ir aromato numatymo. Anglų poetas Williamas Blake'as apibūdino tai gražiau: „Norėdami pamatyti pasaulį smėlio grūde ir dangų laukinėje gėlėje, valandą laikykite begalybę delne ir amžinybę“.

Kiek mes žinome, vaizduotė yra unikalus žmogaus sugebėjimas. Anot matematiko Jokūbo Bronowskio, „Įsivaizduoti - tai daryti vaizdus ir juos perkelti į galvą naujomis priemonėmis“. Kai kurie gyvūnai, ypač didieji primatai, pademonstravo vaizduotės elementus, tokius kaip atmintis ir interpretacija, tačiau atrodo, kad jų sugebėjimai yra tik realių objektų atvaizdų atpažinimas. Kita vertus, suaugę žmonės gali lengvai interpretuoti nuo realybės nutolusius vaizdus, pavyzdžiui, animacinius filmus, abstrakčius paveikslus ar net debesis, einančius virš galvos..

Broliai Wrightai įveikė sunkumą, kad galėtų judėti oru kaip paukščiai. Shaunas White'as žiemos olimpinėse žaidynėse atliko originalius akrobatinius triukus. Mokslininkai sukūrė dirbtinę koją, kuri juda, jaučia ir reaguoja kaip kūnas ir kraujas. Tai tik keli vaizduotės galios pavyzdžiai. Pro dviratininko Jamie Paolinetti teigimu, „apribojimai gyvena mūsų galvoje. Tačiau jei pasitelksime savo vaizduotę, mūsų galimybės taps begalinės. “

Kaip veikia vaizduotė?

Mokslininkai liko tikri dėl proceso, kurio metu kyla naujos idėjos ir koncepcijos, kaip „proto akis“ iš tikrųjų veikia. Tai daugiau nei tik fizinių įvykių ir pojūčių, užfiksuotų mūsų pojūčiais, atkartojimas. Vaizduotė sukuria naują įvykį, detalę ar įvaizdį mūsų smegenyse, kurio galbūt nebuvo fiziniame pasaulyje.

Tačiau tuo pat metu mūsų vaizduotė įsišaknijusi realybėje - jūs negalite įsivaizduoti be ankstesnio vieno ar daugiau jūsų penkių pojūčių įvesties. Žmogus, gimęs negalėdamas išgirsti, negali įsivaizduoti muzikos, nes jokia garso tikrovė nėra pagrindas. Nėra tokio dalyko kaip „nauja“ mintis, tik duomenų variantai, kuriuos jau turime savo prisiminimuose. Pvz., Kompozitoriai gali kurti naują muziką, o menininkai gali piešti naujas scenas, tačiau kiekvienas iš jų yra tik naujas garsų ar reginių, surinktų iš prisiminimų, variantas..

Rutgerso universiteto psichologijos ir pažinimo mokslo profesorius dr. Alanas Leslie devintajame dešimtmetyje teoretikavo, kad vaizduotės procesas apima tris pagrindinius žingsnius, kuriuos jis pavadino „metareprezentaciniu gebėjimu“:

Surinkdami indus jutimais, sukurkite „tikrojo“ objekto ar situacijos psichinį vaizdavimą. Leslie žodžiais, tai yra „pirminis vaizdavimas“ galvoje, realiai atspindintis realų objektą ar įvykį. Tikslus vaizdas yra nuolat saugomas smegenyse kaip mūsų išgyvenimo mechanizmo dalis. Pvz., Jei ten yra tikras liūtas, o ne įsivaizduojamas padaras, mes turime žinoti, kad mūsų protinis atstovavimas yra tikslus, kad būtų galima tiksliai reaguoti į situaciją.
Tada pirminis vaizdas yra dubliuojamas, dekonstruojamas ir saugomas neurologiniu mechanizmu. Protinė kopija yra „antros eilės atvaizdas“. Šis procesas yra panašus į nuotraukos supjaustymą į labai mažus gabalus ir tų detalių išsaugojimą kartu su milijonais panašių objektų, įvykių ir pojūčių, kuriuos patiriame senėdami..
Tada galvoje sukuriamas modifikuotas vaizdas, pridedant arba ištrinant antrosios eilės atvaizdus. Šis procesas gali vykti daugybę kartų, galiausiai sukuriant naują psichinę reprezentaciją, kuri, nors ir susijusi, tačiau iš esmės skiriasi nuo pirminės reprezentacijos. Pvz., Naudodamiesi antros eilės atvaizdais, mes galėtume sukurti tvarinio vaizdą su liūto galva, arklio kūnu ir gyvatės uodega..

MRT, PET ir CT tyrimai leidžia manyti, kad metareprezentacijos procese dalyvauja daugybė smegenų dalių. Priklausomai nuo vaizduotės, kuria mes užsiimame, mes naudojame skirtingas savo smegenų dalis: matematikos problemos įsivaizdavimas apima prieš frontalinę žievę; jei įsivaizduojate, kad mesti laimėtą perėjimo tašką į „Super Bowl“, naudojama variklio žievė; norint įsivaizduoti paveikslą iš debesų, reikia naudoti pakaušio žievę. Kitos smegenų dalys, tokios kaip neokorteksas, thalamusas ir hipokampas, taip pat yra įvairaus aktyvumo, priklausomai nuo smegenų įsivaizduojamos veiklos rūšies..

Pasauliečių kalba vaizduotė yra atsiminimų dekonstravimas ir perdirbimas, kai atskiros detalės pridedamos, atimamos ir keičiamos, dažnai daug kartų. Tai yra žmogaus pažangos pagrindas, leidžiantis mums augti nuo priešistorinių būtybių iki astronautų Mėnulio paviršiuje. Tai yra socialinės sąveikos ir komunikacijos pagrindas bei procesas, kurio metu mes įsidedame į kito žmogaus batus bendrauti ir mokytis empatijos. Oregono universiteto filosofijos profesorius Markas Johnsonas mano, kad mūsų moralinis supratimas ir dorovinis vystymasis yra susieti su mūsų vaizduotės sugebėjimais.

Vaizduotė ir autizmas

Tyrėjai dabar mano, kad vaizduotė turi biologinį ir galbūt genetinį pagrindą, kurį dar reikia pilnai suprasti. Daugelis kūdikių nuo 9 iki 14 mėnesių gali apsimesti, pridėdami savybių, kurių nėra realiame objekte, kuris tai daro. Būdami ketverių metų vaikai suprato, kaip vienu metu sekti įvairius apsimestinius žaidimus su skirtingais asmenimis. Neseniai atliktas UCLA antropologo H. Clarko Barrett tyrimas rodo, kad minčių skaitymas - kitų žmonių perspektyvų supratimas - pradeda vystytis ir šiais amžiaus tarpsniais..

Vaikai, kuriems trūksta reprezentacinių gebėjimų, priskiriami autistams. Šie vaikai dažniausiai neužsiima spontanišku apsimestiniu žaidimu, renkasi pasikartojančią veiklą. Jie gali vėluoti arba trūksta kalbos raidos, gali neatsakyti į kitus ar užmegzti įprastus pokalbius. Jiems dažnai sunku suprasti ar interpretuoti aplinkinių psichinę būseną, todėl jie paprastai nebendradarbiauja su kitais siekdami bendrų ketinimų ir tikslų..

Akivaizdus autizmo ir vaizduotės ryšys paskatino naujus smegenų ir procesų, kuriuose atsiranda vaizduotė, tyrimus. Jei mes galime suprasti, kaip procesas veikia, kokie smegenų elementai ir kokios vaizduotės vystymo sąlygos, galų gale galime rasti vaistų nuo autizmo.

Vaizduotė ir sumišimas

Pasak Pablo Picasso, „viskas, ką galite įsivaizduoti, yra tikra“. Deja, ryšys tarp vaizduotės ir kliedesio yra neišvengiamas. Žmonėms, negalintiems atskirti įsivaizduojamų reprezentacijų nuo realių objektų ir įvykių, sunku normaliai funkcionuoti. Nors įsivaizduojamus vaizdavimus visada galima įteisinti palyginus su tikrove („pirminiu vaizdavimu“), kliedesiai yra klaidingi vaizdavimai, kuriuos mąstytojas pripažino teisingais, tačiau realybėje jų neįmanoma patikrinti..

Yra keli kliedesio laipsniai:

Melagingas galima supainioti su keistais, tačiau tvirtai laikomais įsitikinimais, ypač jei jie nėra žalingi
Kai kurie jų yra aiškiai neįtikėtini ir nesuprantami ir gali būti laikomi keistais.
Dideli kliedesiai ir haliucinacijos (jutiminiai potyriai, kuriuos sukuria protas, o ne išoriniai dirgikliai) gali būti psichinių ar psichozinių sutrikimų simptomai, kuriuos daugelį galima gydyti

Skatinkite savo vaiko vaizduotę

Nors vaizduotės šaltinis ir procesai dar nėra visiškai suprantami, tyrimai rodo, kad norint skatinti normalų protinį vystymąsi reikia skatinti vaizduotę ir tai gali sukelti laimingą ir produktyvų gyvenimą. Būdami tėvais, turėtumėte pripažinti, kad vaizduotė yra kiekvieno gyvenimo aspekto dalis ir neapsiriboja muzika, tapyba ar kitomis meninėmis pastangomis. Jūsų pačių vaizduotė netgi gali paskatinti jūsų vaikų įgūdžius - nebijokite jų naudoti.

Norėdami pradėti, galite apsvarstyti keletą šių metodų:

Mažyliams

Norėdami sukurti lytėjimo pojūčius, skaitykite iš knygų su paveikslėliais, garsais, kvapais ir tekstūruotais paviršiais. Kiekvienam personažui priimkite skirtingą balsą ir skatinkite savo sutuoktinį elgtis taip pat. Skaitymo laikas yra šeimos laikas - pasinaudokite buvimo kartu pranašumais.
„Make up“ istorijos. Padarykite savo vaikams pagrindinius jūsų sugalvotų istorijų veikėjus ir padrąsinkite juos bendrauti pateikdami savo siužetines linijas, parametrus ir personažus.
Jei įmanoma, naudokite rekvizitus. Aplink kaklą prisegtas rankšluostis gali tapti stebuklingu apsiaustu, šluota gali tapti arkliu, o pieštukas - stebuklinga lazdele. Paprasta kartoninė dėžutė gali veikti kaip pilis, miško namelis ar išgalvotas kambarys arbatos vakarėliui. Galimybės yra beribės.
Apsimesti žaidimais. Skatinkite vaikus kurti žaidimus pagal savo taisyklių rinkinius arba išbandyti seną žaidimą su naujomis taisyklėmis.

Keturių – šešerių metų vaikams

Daryk dalykus kitaip. Skatinkite vaikus piešti rankomis, naudodami išgalvotas spalvas tikriems daiktams (dangus gali būti žalias, o ne mėlynas; gėlės gali būti su taškais). Kelionę į maisto prekių parduotuvę leiskitės į nuotykį, o ne užduotį. Pastatykite žaidimų fortus iš sofos pagalvėlių. Vėlgi, vienintelė galimybių riba yra tai, apie ką jūs svajojate.
Užduoti klausimus. Ištirkite dienos „keistuolius“ ir „kas tai“ - kokia veikla jums patiko jūsų vaikai ar kodėl jie galbūt kažkam nepatiko. Nebūk teisėjas, tiesiog klausykis ir tyrinėk savo vaikų atsakymus, kad skatintum jų pačių mąstymą.
Atsakyk klausimą. Paaiškinti „kodėl“ kartas nuo karto gali būti nuobodus ir dažnai tai yra vaikų taktika, kuria siekiama atidėti atsakomybę. Būdamas tėvu, tu žinai, kada tavo vaikai iš tikrųjų domisi ir kada eikvoja laiką. Kai iškyla tikras klausimas, skirkite laiko tinkamai atsakyti ir pasinaudokite juo kaip įrašu platesniam pokalbiui.
Kurkite nuotykius. Beveik kiekviena bendruomenė turi parką, zoologijos sodą ar garsųjį orientyrą netoliese. Prieš eidami pasidomėkite, ar esate pasirengęs aptarti tai, ką matote ir kodėl tai yra svarbu.
Skatinkite skaityti ir klausytis muzikos. Muzika gali sukelti emocijas, o skaitymas gali paskatinti vaizduotę, versdamas protą vizualizuoti personažus, parametrus ir įvykius. Įsitikinkite, kad pasirinktos knygos ir dainos atitinka amžių, ir jūs tiesiog galite privilioti savo vaikus į gyvenimą skaityti norėdami malonumo, o ne pareigos..

Galutinis žodis

Robertas Kennedy perteikė vaizduotės galią, kai kartojo George'o Bernardo Shaw žodžius: „Yra tokių, kurie į dalykus žiūri taip, kaip yra, ir klausia„ kodėl? “... Aš svajoju apie dalykus, kurių niekada nebuvo, ir klausiu„ kodėl gi ne? ? '' Nors žmonija, kaip rūšis, padarė didelę pažangą, dar reikia ištirti daugybę sienų. Vaizduotė yra įrankis, leidžiantis užtikrintai žengti į nežinią.

Kokiais dar būdais galite pasiūlyti vaiko vaizduotę?