Kaip išmokyti vaikus ugdyti ir ugdyti gerą charakterį - nauda
Tai yra klausimai, kuriuos žmonės uždavinėjo šimtmečius, tačiau jie šiandien yra ypač reikšmingi, nes daugelis stebisi, ar vertybės ir moralė, istoriškai valdžiusios žmogaus elgesį, vis dar yra aktualios įprastoje visuomenėje.
Apžvelgus istorinius asmenis, galima manyti, kad veikėjas - moralės ir įsitikinimų visuma, daranti įtaką tam, kaip mes bendraujame su kitais ir jaučiasi savimi - atrodo, kad nedaro jokios įtakos žmonių galimybėms įgyti šlovę, turtus ar galią. Tiesą sakant, kartais būna atvirkščiai:
- Nepaisant to, kad žuvo milijonai žmonių ir neišmatuojami sunkumai savo tautiečiams, Adolfas Hitleris, Josephas Stalinas ir Ayatullah Khomeini, žurnalo „Time“ viršelyje pasirodė kaip „Metų asmuo“..
- Politiniai lyderiai reguliariai meluoja savo rinkėjams ir užmauna pinigines pardavinėdami savo balsus geriausiai pasiūliusiam asmeniui.
- Bendrovių vadovai pašalina arba sumažina lengvatas, kurios daro įtaką tūkstančiams darbuotojų, kad būtų galima papildomai padidinti centą už ketvirčio pelną vienai akcijai, tuo pačiu padidinant jų pačių pajamas iki istoriškai aukšto lygio.
Nepaisant charakterio trūkumo, kartas nuo karto gali kilti despotų, egoistų ir negailestingų vyrų ir moterų, istorija ne kartą įrodė, kad tokie vadovai galiausiai žlunga. Kaip rašoma „Harvard Business Review“, „Hubrisas ir godumas turi būdą susitaikyti su žmonėmis, kurie praranda galią ir turtus, kurių jie taip karštligiškai siekia“.
Jei esate vienas iš tėvų, gero vaiko charakterio įvedimas yra vienas iš daugelio būdų, kaip galite padėti jiems gyventi sėkmingą, laimingą gyvenimą. Štai kaip geras charakteris gali būti naudingas jūsų vaikui ir kaip padėti jam išsiugdyti.
Kas yra charakteris?
Savo knygoje „Charakterio psichologija“ dr. A.A. Robackas apibūdina charakterį kaip asmens sugebėjimo „slopinti žemiausius žmogaus baimės, godumo, savanaudiškumo ir pasididžiavimo instinktus sąmoningai įgyvendindamas gėrio dorybes“ požymį.
Žodis „veikėjas“ yra kilęs iš graikų kalbos žodžio, reiškiančio graviruoti, subraižyti ar subraižyti, kad būtų paliktas nuolatinis įspūdis. Žmonės negimsta su charakteriu; tai sąmoningo pasirinkimo, mokymo ir praktikos rezultatas, kol vertybės, kurios valdo mūsų veiksmus, bus įtrauktos į mūsų pasąmonę.
Charakteris atspindi tai, kas mes pasirenkame būti, požiūrį ir vertybes, kurios valdo mūsų elgesį ir atspindi tai, kaip jaučiamės sau ir kitiems. „New York Times“ žurnalistas ir geriausiai parduodamas autorius Davidas Brooksas sako, kad geras personažas kyla iš „kovos su savo silpnybėmis, o charakterio gilumas kyla iš kovos, imtynių su tavo trūkumais“.
Ne pelno siekianti pasaulinė organizacija „VIA Institute of Character“ sukūrė 24 vertybių, kurias jos pripažįsta kaip gero charakterio dalis, sąrašą. Jie skirstomi į kategorijas nuo „Grožio ir meistriškumo įvertinimas“ iki „Zestas“ ir gali būti vertingas elgesio ir požiūrio, kurį turėtumėte įteigti savo vaikui, vadovas..
Gero charakterio išmokos
Vaiko charakterio ugdymas nėra trumpalaikis projektas. Norėdami būti sėkmingi, turite būti atkaklūs, atkaklūs ir nuoseklūs metų bėgyje, net jei jūsų pastangų rezultatas gali būti neaiškus tol, kol vaikas subręs..
Mokyti charakterio nėra lengva užduotis, verčianti daugelį mūsų pasaulietinės kultūros principų pasidomėti, kas tai jiems ir jų vaikams. Užuot bandę įteigti abstrakčias vertybes savo vaikams, mūsų pastangos ir lėšos nebus geriau išleidžiamos tiesioginiams, apčiuopiamiems tikslams pasiekti, pavyzdžiui, patekti į tinkamas mokyklas, susitikti su reikiamais žmonėmis ar tobulinti tam tikrus įgūdžius.?
Tai gali atrodyti miglota sąvoka, tačiau yra apčiuopiamo pobūdžio pranašumų, kurie trunka visą gyvenimą, įskaitant:
1. Geresni asmeniniai santykiai
Charakteris yra svarbus pasitikėjimui, o pasitikėjimas yra visų santykių pagrindas - tiek asmeninių, tiek profesinių. Kaip rašo psichologas dr. Mitchas Prinsteinas savo knygoje „Populiarios: panašumo galia pasaulyje, kur apstu būsenos“, „Tai, kad mes mėgstame, prognozuoja tiek daug rezultatų dešimtmečiais vėliau. Tai raktas į sėkmę šiuolaikiniame pasaulyje. “
2. Stipresni akademiniai rezultatai
Remiantis 2009 m. Knoksvilio universiteto tyrėjų atliktu kolegijos studentų tyrimu, charakteris tiesiogiai atitinka aukštesnį pažymių vidurkį ir bendrą pasitenkinimą gyvenimu.
3. Geresni gebėjimai įveikti iššūkius
Gyvenime visi susiduria su nesėkmėmis, tokiomis kaip darbo netekimas, skyrybos ir ligos, kurios gali sugadinti jų širdis ir dvasią. Tie, kurie turi tvirtą charakterį, demonstruoja didesnį sugebėjimą atsitraukti ir toliau siekti savo tikslų, nepaisant kliūčių, su kuriomis jie gali susidurti.
Pavyzdžiui, Winstonas Churchillis patyrė didelį politinį pralaimėjimą po Pirmojo pasaulinio karo ir daugiau nei dešimtmetį pasitraukė iš vyriausybės, o tada grįžo vadovauti britų kovai su naciais. Dėl savo nenumaldomos drąsos ir noro prisiimti atsakomybę jis mirė kaip vienas mylimiausių ir gerbiamiausių pasaulio lyderių. Steve'as Jobsas, pažemintas ir viešai išjuoktas po to, kai 1985 m. Buvo priverstas atsistatydinti iš „Apple“ - bendrovės, kurią jis įkūrė, - parodė nepaprastą atkaklumą, pasitikėjimą savimi ir atsparumą bei paskatino 1996 m. Grįžti į „Apple“ ir sulaukti naujos sėkmės..
4. Daugiau karjeros skatinimo galimybių ir galimybių
Anot „Forbes“, darbdaviai labiausiai vertina darbuotojus, kurie gali efektyviai dirbti komandoje, priimti sprendimus ir spręsti problemas. Charakterio bruožai, kurie kritiškiausi dirbant komandoje, yra teisingumas, užuojauta kitiems ir kantrybė, be to, jei reikia, pasitikėjimas savimi ir nuolankumas. Kaip buvęs C lygio pareigūnas vienoje didžiausių šalies sveikatos paslaugų įmonių, galiu patvirtinti, kad darbuotojo charakteris buvo reikšmingas faktorius priimant sprendimus dėl paaukštinimo..
5. Daugiau lyderystės galimybių
„Ivey“ verslo žurnalas gerai supranta, kai jie sako: „Nubraižykite tikrojo vadovo paviršių arba pažiūrėkite į jo asmenybę, ir jūs rasite charakterį“. Tikri lyderiai, galintys įkvėpti organizacijas siekti aukšto lygio vientisumo ir skaidrumo, yra ypač kritiški šiuolaikinėje egoizmo, diskriminacijos ir trumpalaikio dėmesio aplinkoje..
6. Verslo sėkmė
„Harvard Business Review“ paskelbtame tyrime nustatyta, kad vadovai, turintys aukštą charakterio įvertinimą, ypač sąžiningumo, atsakingumo, atleidimo ir užuojautos kategorijose, atnešė turto grąžą, beveik penkis kartus didesnę nei CEOS su žemu charakteriu..
Tokių lyderių pavyzdžiai yra Sally Jewell, buvusi vidaus reikalų sekretorė, kuri įveikė diskriminaciją dėl lyties ir anti-stambaus verslo jausmus, siekdama apsaugoti gamtos, istorinius ir kultūrinius vertybes ateities kartoms, ir Charlesas Sorensonas, kurio gerumas, etika ir kantrybė leido jam vadovauti 1200 gydytojų praktikai kaip pavyzdys, kaip sumažinti nacionalines sveikatos priežiūros išlaidas.
7. Geresnė sveikata
2015 m. Publikuotame žurnale „Frontiers in Psychology“ nustatyta, kad stiprių charakterio bruožų turintys darbuotojai geriau susidoroja su darbo vieta ir gyvenimo stresu nei tie, kurie neturi tokių savybių. Tarptautinės pozityviosios psichologijos asociacijos informaciniame biuletenyje paskelbta 2018 m. Ataskaita apžvelgė šimtus tyrimų, susijusių su charakterio ir sveikatos, tiek fizinės, tiek psichinės, sąsaja. Buvo sutariama, kad charakteris patikimai prognozuoja fizinę sveikatą ir negalią, taip pat vengimą vartoti medžiagą, širdies ir kvėpavimo organų tinkamumą bei ligos atsigavimą..
8. Asmeninis pasitenkinimas
Didelės charakterio vertės, tokios kaip dėkingumas, meilė ir smalsumas, lemia aukštesnį pasitenkinimą gyvenimu ir gerovės jausmą, teigiama „Socialinės ir klinikinės psichologijos žurnale“ paskelbtame tyrime..
Stiprus moralinis pobūdis ir etika išlieka tokie pat svarbūs - jei ne dar labiau - šiuolaikinėje visuomenėje nei bet kuriuo istorijos laikotarpiu. Asmuo, kuriam trūksta charakterio, visą gyvenimą gali patirti negandų ir nusivylimų.
Kaip išmokyti savo vaiko gerą charakterį
Gero charakterio kūrimas prasideda namuose. Tėvai daro didžiausią įtaką vaikui nuo kūdikystės iki paauglystės, kai bendraamžių grupės tampa vis svarbesnės jų gyvenime.
Vaikams senstant, jie praeina fizinio, emocinio ir intelekto vystymosi etapus, kurie daro įtaką jų sugebėjimui išmokti abstrakčias vertybes, kurios valdys jų, kaip suaugusiųjų, veiksmus. Svarbu pripažinti kiekvieno etapo galimybes ir apribojimus, kai vadovaujate savo vaiku tapti laimingu, pasitikinčiu savimi, sėkmingu suaugusiuoju.
Kūdikiai (iki 2 metų)
Per pirmuosius dvejus metus kūdikiai daugiausia dėmesio skiria tik savo poreikiams - alkiui, komfortui ir saugumui -, tačiau, norėdami patenkinti tuos poreikius, jie turi priklausyti nuo kitų. Tėvų ir vaikų ryšys įvyksta šiais ankstyvaisiais mėnesiais, kai kūdikiai atpažįsta tuos ypatingus žmones, kurie juos maitina ir saugo.
Kūdikystė yra laikas ugdyti pasitikėjimą savo vaiku fiziniais veiksmais, liečiant, laikant ir glostant. Prisilietimas yra labai svarbus emociniam vystymuisi ir naudingas tiek jums, tiek jūsų vaikui. Žaisti paprastus žaidimus, tokius kaip žvilgtelėti, keičiant sauskelnes ar maudyti vaiką, dainuoti lopšeliui skirtus rimus ir tyrinėti paveikslėlių knygas, sustiprėja šie ryšiai..
Kadangi tokios moralinės vertybės kaip sąžiningumas, sąžiningumas, atsakomybė, gerumas ir paklusnumas yra išmokstamos per socialinę sąveiką - visų pirma „bendro žaidimo“ veiklą, bet kokie bandymai išmokyti kūdikius moralinio elgesio nebus sėkmingi. Ankstyvajame vystymosi etape tėvai turėtų sutelkti dėmesį į savo kūdikio saugumo ir meilės jausmo puoselėjimą.
Mažyliai (nuo 2 iki 3 metų)
2–3 metų vaikai sužino, kad kiti žmonės dalijasi savo aplinka, todėl būtina gyventi pagal taisykles.
Nors maži vaikai gali laikytis paprastų nurodymų, jiems dažniausiai trūksta savikontrolės, kai nusivylę, supykę ar nusivilia. Temper tantrums yra dažnai ir gali pasikartoti, jei nėra tinkamai naudojami. Tėvai dažnai per daug reaguoja į tantrumus, pamiršdami, kad kiekvienas įvykis yra galimybė išmokyti savo vaikus apie tinkamą elgesį. Šiandienos tėvas rekomenduoja 10 gudrybių, kaip sustabdyti blaivybes, kurios yra veiksmingos, nepakenkiant vaiko savivertės jausmui.
Maži vaikai įpratę prie paprastos kasdienybės, taip pat ir apribojimų. Tačiau susipažinę su žodžiu „ne“, jie gali nepaklusti ir kovoti tarp noro įtikti ir nepriklausomybės noro..
Nors tyrimai rodo, kad dvylikos mėnesių vaikai supranta „sąžiningumą“, mažiems vaikams sunku elgtis sąžiningai ar parodyti empatiją. Pristatyti Auksinę taisyklę - elgtis su kitais taip, kaip norite, kad būtų elgiamasi - tikslinga, kai jie pradeda bendrauti. Kai vaikai pirmą kartą žaidžia su kitais, jiems paprastai sunku dalintis; „Mano“ dažnai yra mėgstamas žodis. Turite įsikišti, norėdami tiesiogiai dalytis veikla, modeliuoti gerus santykius ir skatinti bendradarbiavimą.
Amerikos pediatrijos akademija nerekomenduoja žiūrėti televizijos jaunesniems nei 2 metų vaikams. Tačiau yra puikių programų vyresniems vaikams, kurios pristato ir sustiprina norimas vertybes, taip pat diegia naujus įgūdžius. Tai apima originalias serijas, tokias kaip „Danielio tigro kaimynystė“, „Mažasis Einsteinas“ ir „Burbulinės gupijos“, taip pat ankstesnės kartos mėgstamiausius kūrinius, tokius kaip „Sesame Street“ ir „Thomas & Friends“.
Atminkite, kad televizija yra ne tėvų dėmesio pakaitalas, o priedas. Žiūrėjimas kartu ir pasikalbėjimas apie programą yra proga sustiprinti norimą elgesį.
Ikimokyklinukai (nuo 3 iki 5 metų)
Nuo 3 iki 7 metų vaikai kuria savo vidines taisykles, įprasmindami šeimos vertybes ir elgesį. Pvz., Jaunesni vaikai greičiausiai pamanys, kad „dalijimasis“ yra tas žaislas, kurio jie nori, net tada, kai kitas vaikas su juo žaidžia, tuo tarpu „bendradarbiavimas“ pasireiškia, o ne daryti tai, ko nori kiti..
Sustiprinkite dalijimosi idėjas su istorijomis, iliustruojančiomis, kaip jūsų vaikas veikia jų žaidimo draugus, idėją. Ypač veiksmingi yra paaiškinimai, apimantys šeimos narių jausmus. Pvz., Kai jūsų vaikas paklaus, kodėl jie gavo tik vieną slapuką, galite paaiškinti: „Aš žinau, kad norėjote dviejų sausainių, bet sesuo būtų liūdna, jei tokio negauna“.
Ikimokyklinukai turi aktyvią vaizduotę ir dažnai užsiima apsimestiniu žaidimu, kopijuodami kitų veiksmus nesuprasdami galimų padarinių. Skirtumas tarp teisingo ir neteisingo gali juos supainioti. Melavimas, perdėmas ir pasakojimų sudarymas yra įprastas ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesys, o ne blogo auklėjimo atspindys..
Kai meluojama, stenkitės išlikti ramus; vaiko klyksmas ar kaltinimas tik padidina įtampą ir pateisina melo priežastį. Klauskite, kad sužinotumėte apie melo priežastį, tačiau atsargiai atskirkite melo pasakojimą nuo įvykių, kurie jį paskatino.
Paaiškinkite, kodėl melas neteisingas ir kaip tai daro įtaką pasitikėjimui tarp žmonių, ypač tarp jūsų ir jūsų vaiko. Sustiprinkite savo pamokas skaitymo metu įtraukdami tokias knygas kaip „Melagis, melagis, kelnės ant ugnies!“, „Ruthie ir (ne taip) mažytė mažytė mela“ ir „Arthuras ir tikroji prancūza“. Apdovanokite savo vaiką, kai jis sako tiesą, net kai tiki, kad bus nubaustas. Mokant ikimokyklinukus, būtina kantrybė ir pakartojimas.
Pradinė mokykla (nuo 5 iki 12 metų)
Pradinėje mokykloje vaikai įgijo sąžiningumo supratimą, suprato, kad taisyklės yra būtinos, ir tikisi taisomųjų veiksmų, kai sulaužys taisyklę. Šiame etape vaikai išsiugdo abstrakčius samprotavimus arba galimybę pasirinkti remiantis vidine teisingo ir neteisingo samprata. Pavyzdžiui, Johnny būdamas 4 metų dalijasi žaislais, kad nepakenktų Billy jausmams; iki 7 metų Johnny dalijasi, nes žino, kad dalijimasis teisingas, o savanaudiškumas neteisingas.
Ankstyvame šio pereinamojo laikotarpio etape greičiausiai matysite gerą ir blogą elgesį, įskaitant:
- Jautrumas pagundai. Net jei vaikas žino, kad poelgis neteisingas, jie gali pasiduoti pagundai, jei mano, kad gali atsikratyti jo. Jų gebėjimas atidėti pasitenkinimą vis dar vystosi šiame etape, todėl turėtumėte tikėtis retkarčiais pasikartojančio elgesio.
- Kovoja. Labiausiai tikėtina, kad vaikas praneša apie kito asmens nusižengimus pereidamas iš ikimokyklinio į pradinę mokyklą. Jaunesni vaikai melsdavosi dėl įvairių priežasčių, įskaitant taisyklių vykdymą, dėl pagalbos ar norėdami patekti į bėdą dar vienam vaikui. Anot klinikinės psichologės dr. Eileen Kennedy-More, mušimasis reiškia, kad vaikas supranta, kas teisinga ir neteisinga, tačiau jam trūksta sudėtingesnių problemų sprendimo formų..
- Sumišimas dėl socialinių taisyklių ir moralinio elgesio. 2011 m. Tyrime, išspausdintame „Development Psychology“, nustatyta, kad 5–7 metų vaikai mano, kad bet koks taisyklių pažeidimas yra nepriimtinas, o 8–10 metų vaikai išskiria rimtus nusižengimus (pvz., Vogimą) ir smulkius socialinius netinkamo elgesio atvejus (pvz. bėga, kai liepta vaikščioti).
Pradinės mokyklos metais vaikai mokosi atskirti kitų motyvus, taip pat skirtumą tarp socialinės taisyklės (nesusikalbėti, kai kalba kitas asmuo) ir moralinio elgesio (nesigėdijant testų). Nors jie mato tėvus kaip aukščiausią autoritetą, pradinių klasių vaikai siekia daugiau savarankiškumo, ypač norėdami turėti galimybę pasakyti apie jiems taikomas taisykles. Dėl to jie išmoksta derėtis dėl ribų.
Be to, kad sustiprinote tas vertybes, kurių anksčiau mokėte savo vaikui, per šiuos metus turėtumėte įdiegti tokias vertybes kaip atkaklumas, atsakingumas, labdara ir pagarba kitiems. Daugelis tėvų šiame vaiko vystymosi etape pradeda lankyti bažnyčią, šventyklą ar mečetę, kad galėtų bendrauti su kitomis šeimomis, kurios dalijasi savo vertybėmis ir stiprina moralės pamokas..
Šio amžiaus vaikai taip pat mokosi elgesio užklasinėje veikloje, pavyzdžiui, sporte, muzikoje ir popamokinėje veikloje. Pavyzdžiui, sportas gali išmokyti vaiką praktikos ir darbo pranašumų, tikslo siekimo, pagarbos priešininkui ir bendradarbiavimo. Dalyvavimas tokiose organizacijose kaip „Berniukas“ ir „Mergaitė“ stiprina jauno žmogaus geidžiamas moralines ir etines vertybes.
Pradinėje mokykloje pradedantys vaikai susiduria su nauja patirtimi, žmonėmis ir aplinka. Daugelis jų klasės draugų elgsis priešingai vertybėms, kurių mokote savo vaiką. Michele Borba savo knygoje „Unselfie: kodėl empatiškiems vaikams pasiseka mūsų visame pasaulyje, apie kurį mes visi kalbame“ rašo, kad narcizas šiuolaikinėje visuomenėje yra vis dažnesnis ir dažnai lydimas patyčių, stereotipų ir išankstinio nusistatymo atvejų..
10–12 metų vaikai nori būti populiarūs ir yra jautriausi bendraamžių spaudimui. Vertybės, kurios anksčiau nukreipė į vaiko elgesį, ginčijasi su naujais pažįstamais ir aplinka, reikalaujančios sprendimų, kuriomis vertybėmis vadovautis, o kurias atsisakyti. Tokiais atvejais jie labiau nori jūsų, kaip patarėjo, pagalbos, teikdami patarimus ir informaciją, o ne įsakymus.
Tai, kad jūsų vaikas mokosi mokykloje, neatleidžia nuo jūsų atsakomybės mokyti juos moralinių vertybių. Mokyklos nėra moralinio mokymo centrai. Mokytojai greičiausiai yra priblokšti spaudimo ir laiko reikalavimo tenkinti akademinius reikalavimus. Ir daugelis pedagogų bei politikų mano, kad mokyklos turėtų būti „vertybiškai neutralios“, nei pristatydamos, nei stiprindamos įsitikinimų apie religiją, charakterį ar etiką..
Nors su vaiku praleidžiate mažiau laiko, kai jis mokosi, jūsų kartu praleisto laiko kokybė gali pagerėti. Vaikams augant, jie sužino apie dažnai prieštaringus savo tėvų ir bendraamžių požiūrius, kai reikia geidžiamo elgesio. Nors daugelis gali sugebėti suderinti skirtumą, kiti sieks savo tėvų indėlio ir patikinimo.
Paaugliai (nuo 13 iki 18 metų)
Šiame etape jūsų vaikas ir toliau fiziškai subręs, kad taptų jaunas suaugęs asmuo, nors jų smegenys ir toliau vystosi, ypač jų priekinė skiltis - sudėtingų sprendimų priėmimo, impulsų valdymo ir rizikos bei naudos scenarijų įvertinimo centras. Paprastai mergaitės subręsta greičiau nei berniukai, ir abiem lytims rūpi jų lytinė tapatybė, išvaizda ir socialinis pripažinimas.
Bendraamžių spaudimas ypač stiprus paauglystės metais, nes paaugliai daugiau laiko praleidžia su draugais ir atskirai nuo tėvų. Daugelis paauglių siekia didesnio privatumo ir dažnai ginčijasi su savo tėvais dėl tokių ribų, kaip valanda, priimtina veikla ir socialiniai kontaktai. Daugelis eksperimentuoja su rizikingu elgesiu, įskaitant seksą, narkotikus ir alkoholį, nes siekia savo tapatybės, išskyrus tėvus. Dėl to šeimos patiria padidėjusią įtampą, emocinius protrūkius ir paauglių pasipriešinimą, išbandydamos tėvų ir kitų šeimos narių kantrybę..
Kai jūsų vaikas vystosi, jums gali kilti klausimas, ar jūsų nurodymas buvo tinkamai įvykdytas. Nors paaugliai paprastai ginčija savo tėvų požiūrį ir vertybes, jie greičiausiai laikysis tų pačių vertybių kaip ir suaugusieji. 2011 m. Kanadoje atliktame tyrime nustatyta, kad paaugliai, kurių motinos teikė pirmenybę etinėms, socialinėms vertybėms - įskaitant bendruomeniškumą, labdarą ir socialinį gerumą - greičiausiai laikėsi panašių vertybių kaip ir suaugusieji ir patiria didesnį pasitenkinimą gyvenimu. 2014 m. Stenfordo universiteto paauglystės centras apklausė paauglius apie jų tikslus ir baimes ir sužinojo, kad nepaisant tėvų rūpesčių, dauguma laikėsi tėvų vertybių..
Galutinis žodis
Mokyti savo vaiką dorovines vertybes, kurios formuoja gerą charakterį, gali būti ilgas ir varginantis darbas, kurio rezultatai dešimtmečiais nepasireiškia. Tačiau išmokydami jiems moralinių vertybių, tokių kaip atsakomybė, sunkus darbas ir sąžiningumas, jų formavimo metais suteikia jiems geriausią šansą visą gyvenimą sėkmingai įgyvendinti - tikslą, kurį turi visi mylintys tėvai.
Supažindinkite mažus vaikus su etika ir vertybėmis, kurios turėtų vadovauti jų elgesiui, atkreipti dėmesį į netinkamą elgesį ir ištaisyti jį, bei administruoti netinkamo pasirinkimo pasekmes ir parodyti gerą pavyzdį. Kasdien atlikdami šiuos veiksmus, jūs ir jūsų vaikas liks laimės kelyje.
Tėvai, ko jūs sužinojote, kaip įteigti savo vaikams gerą charakterį? Suteikę galimybę, ką darytumėte kitaip?
